探索“二二三四”制课堂教学范式

高中是学生成人、成才的关键时期。要在高中阶段激发学生学习潜能，就要夯实学生的知识基础，为其可持续发展打下坚实的根基。上一期，我们刊载了奉贤中学在构建学生替程图谱，培育学生创新素养上所取得的一些经验。本期，我们就其中关于“二二三四”导学制课堂教学范式的基本内涵、实施过程与成果进行详细展示，与读者分享。