帮助偏执的学生回归

小明（化名）进了高中后，不足两个月就出现了。系列的问题。教室里没有一名学生愿意与小明同桌。不仅如此，课上课下以及文体活动，没有一个人愿意与小明在一起。与他同住一个寝室的学生也纷纷提出要搬离。对此，小明很痛苦，小明的家人也很担心，他们一致认为班上的学生一起联合欺负老实的小明。鉴于问题已经相当严重，作为心理辅导教师的我责无旁贷，及时介入。