准确理解学科育人是课程改革深化的必然要求

学科育人，并非是一个新话题，它是学校教育在历经种种价值寻求的最终回归，是对长期以来某些学科教学功能异化的逐步反思和纠正。当前对学校的课程，尤其对学科教学的理解，还存在诸多认识上的误区。可以这么说，似乎所有的人都知道学校的学科有哪些，但并不是所有的人都能说清楚学科育人到底是什么。