关于科学学科教材解读技能的一些思考 |
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引用本文: | 许海彬.关于科学学科教材解读技能的一些思考[J].现代教学,2013(1):65-66. |
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作者姓名: | 许海彬 |
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作者单位: | 上海市虹口区广灵路小学 |
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摘 要: | 对于大多数的科学学科教师而言,教材的选择并不是由自己所能掌控的,能够自己把握的就是对于教材的认识有多少。对于教师而言,解读教材这个环节是不可缺少的,因为教材是课堂中教师与学生开展各项教学活动的基础,是完成各项教学目标的重要途径,是学生开展探究活动、进行技能操作的主要平台,是对学生进行评价、反馈的重要载体。教材中能传达出这么多的信息,但是它又是浓缩得不能再浓缩的一本书。这就要求教师仔细阅读教材,提高解读能力。
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关 键 词: | 教材解读 科学学科 技能操作 学科教师 教学活动 探究活动 阅读教材 解读能力 |
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