首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小学语文教学评价之我见
作者姓名:
张秀英
作者单位:
彭州市延秀外语实验小学,四川,成都,611930
摘 要:
教学评价是教学过程的重要环节,在评价过程中,应关注学生人文素养的发展,实现评价功能的转化,评价指标的多元化,评价方法的多样化,评价主体的多元化,促进学生的全面发展。
关 键 词:
教学评价
评价功能
评价指标
评价方法
评价主体
文章编号:
1000-5757(2006)12-0036-02
本文献已被
CNKI
维普
万方数据
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号