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| 木筏·圆木·绳索——谈学科思维方式的建构 | |
| 引用本文： | 黄丹青,陈启新.木筏·圆木·绳索——谈学科思维方式的建构[J].福建教育,2013(41). |
| 作者姓名： | 黄丹青 陈启新 |
| 作者单位： | 福建省普通教育教学研究室; |
| 摘 要： | 正人在学习、研究问题过程中表现出不同的思维特征。学科思维方式,是指个体从学科视角对客观事物能动反映的方式,是个体在思考和处理具体问题时所表现出来的倾向于使用的某种思维模式,或是从一定角度来认识或解决问题的信息处理对策和模式。在中学教学中,建构学生的学科思维方式的过程,就是让 |
| 关 键 词： | 学习过程 圆木 中学教学 应试教育思想 学习态度 环境视角 学习活动 多维视角 学科思想 启蒙阶段 |
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