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| 让“三好学生”自动生成 | |
| 作者姓名： | 梅洪建 |
| 作者单位： | 上海市浦东新区平和双语学校; |
| 摘 要： | 正"三好学生"评选一直以来都是老大难问题,在家长的"教育意识"逐渐觉醒的今天,这种评选更是难上加难,稍有不公,家长就会不满。通常来说,"三好学生"的评选都比较注重一段时间的终结行为,而不是过程性的评价,所以,家长和学生自然会有不同意见,实属众口难调。为规避这些,我在"三好学生"的评选中,采取的就是过程性评价,让"三好学生"自动生成。具体操作中,我们经历了以下几个步骤。一、"三好学生"的品质设定通常的"三好学生"其实是"一好学生",成绩一项通常会成为评判的终极标准。 |
| 关 键 词： | 终极标准 过程性评价 教育意识 孩子成长 班风 前置性 学习过程 讨论过程 社会角色 合作小组 |
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