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| 英国高等职业教育的主要特点 | |
| 引用本文： | 黄鸿鸿,于爱红.英国高等职业教育的主要特点[J].教育评论,2004(3). |
| 作者姓名： | 黄鸿鸿 于爱红 |
| 作者单位： | 闽江学院成人教育学院 副教授 (黄鸿鸿)，福建师范大学外语学院 副教授(于爱红) |
| 摘 要： | 二战之后,在世界经济与科技迅猛发展的背景下,英国为了振兴科技、复兴经济、重组战后社会民主生活,教育成为其重要的突破口。改革、发展和加强高等职业教育,是其重要的战略措施。到1962年,地方学院在英格兰和威尔士已达350所,区域学院有165所,地区学院有25所,高级技术学院也有28所。其中8所,后来根据1963年《罗宾斯报告》的建议,发展成为独立于地方教育当局的技术大学。其余20所,成为伦敦大学和威尔士大学的一部分。应当说,这时期英国已初步形成了一个较完整的职业教育体系。 20世纪60年代中后期以来,为了进一步强化高级实用 |
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