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善用差异,让儿童写话活泼泼地生长起来
作者单位:
;1.江苏连云港师专一附小教育集团
摘 要:
小学语文低年级写话,是教师在教学中提出的具有启发性的问题,助力学生习作能力从开始便打下有效的基础。本文以"差异教学"思想为引领,结合相关教学实例,浅谈其在统编版教材低年级写话内容、原则和策略中的渗透。
关 键 词:
差异教学
统编版
低年级写话
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