让“不倒翁”更有“定力”——走出运算误区,培养数学“运算能力”

随着信息技术的飞速发展,数学研究甚至是日常生活,依赖于纯手工较复杂计算的越来越少,这使大家对"运算能力"的教学地位与价值产生争论。"应将学生从计算训练中拯救出来"成为一种"新口号"。但是,"新口号"下出现了许多关于"运算能力"的误解。其实,"运算能力"在小学数学中的地位,潮起潮落至今,一直是一个"不倒翁"。我们只有从认知的误区中走出来,才能真正培养学生的"运算能力"。