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二年级儿童写话障碍成因分析及对策
作者单位:
;1.江苏苏州市吴江经济技术开发区花港迎春小学
摘 要:
写作是一种情感的表达,对于儿童而言,写作更应该是一种情绪的表达。但是,往往有很多儿童,担心自己的真情表达会"冒犯"教师。儿童觉得写作难,不是不会写,而是怕写出来不是教师、家长想看的。一个真正拥有儿童观的教师,会给予儿童更多的理解和宽容。只有儿童放心了,真正把教师当"自己人"了,写话才是真写话,而不是一个叫写话的作业。
关 键 词:
二年级儿童
写话
障碍
对策
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