当往返跑遇到“五线谱”

新课程改革重视课程的"开放性""综合性",提倡不同学科的交叉渗透和跨学科资源的有效整合。实践证明,不同学科资源的有效渗透有助于丰富教学方法,打造灵动、高效的体育课堂,对提升学生的体育素养也有着积极的推动作用。本文以五年级50米×8往返跑教学为例,将音乐学科中常见的"五线谱"融入课堂,不仅巧妙地化解了"突发事件",还极大地激发学生的学练热情。