德育在数学教学实践中的渗透策略

中小学德育纲要指出,德育教育贯穿于学校教育教学工作的过程和学习日常生活的各个方面,数学学科是培养学生熟练掌握数学知识、数学思维,形成学生数学能力与数学品质的基础学科。当代小学生普遍具有好奇、接受新事物快、信息量丰富、可塑性强、积极、上进心强等特点,而数学教学最易于渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育,并要通过数学训练培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。本文结合数学学科的特点和青岛版数学六年级上册"圆的周长"一课,浅谈在数学教学实践中渗透德育教育的具体做法。