外显思维动态 内促深度思考 |
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作者单位: | ;1.江苏常州市武进区横山桥中心小学 |
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摘 要: | 新课改强调:培养学生的数学关键能力比教会学生某个知识点重要得多,其中一个关键能力就是思考。思考的本质是促使学生思维的生长,让学生变得越来越聪明。我们在教学中发现,学生不愿意思考,也不知道如何思考,居于这样的现状我们准备捕捉学生的思维状态,培养学生学会深度思考。如关注"真"研究,让学习具有生长点;关注语言表达,促进学生有序思考;关注资源序列化呈现,激发问题意识;关注解题思路,洞察思维走向。
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关 键 词: | 外显 思维 深度 思考 |
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