基于阅读素养，重构Story time板块教学

阅读教学是发展学生英语能力的重要方式。作为教材阅读的主阵地,Story time板块教学直接影响着学生阅读素养的形成。然而,目前的Story time板块教学日趋套路化。突破瓶颈,实现该板块全面升级,是一线教师迫切需要研究的内容。本文基于阅读素养理念和Story time板块教学现状,从重定教学目标、重构阅读范式、重塑教学方式三方面寻求Story time板块教学新路径。