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儿童立场:绘本阅读课程的构建与实施
作者单位:
;1.浙江杭州市海曙小学
摘 要:
本文以擦星儿童绘本阅读课程为例,阐述了基于儿童立场的绘本阅读课程的建构与实践探索。结合具体的绘本阅读课例,从儿童美学鉴赏、儿童哲学启蒙等不同的维度,展现了绘本阅读课程的多种实施样态,以及如何根据儿童思维发展和认知水平的阶段性特点,构建课程板块,选择课程内容,确定课程策略,进行课程统整。
关 键 词:
儿童立场
绘本阅读
课程构建
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