探索“语眼异步”现象下的家校合作

在三年级的英语教学中,学生很容易出现字母、单词混淆,看图选句子会说却选错;打乱句子连不上,以及会说却不会写的现象。本文就这些现象分析其产生的原因,并提出探索"语眼异步"现象下的家校合作,通过家校合作策略来解决小学低年级英语学习中的"语眼异步"现象。