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| 内容是根源,交流是保证——如何提高语文教学的有效性 | |
| 作者姓名： | 谢志冰 |
| 作者单位： | 成都市树德协进中学 |
| 摘 要： | 探讨此话题,首先应搞清楚何为教学的有效性.通常的观点是,在一定时间内最大化地实现教学目标.通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣. |
| 关 键 词： | 知识点 学生 有效性 教学目标 语文教学 交流带 课堂教学活动 根源 |
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