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以读为线,串起语言与精神的珍珠
作者姓名:王辉勇
作者单位:资阳市雁江区小院镇隆相初级中学
摘    要:从课堂结构看,本课以“读”为贯穿全课的线索。仔细研究本课的“读”,你会发现,“读”是显性的事件,隐性的事件则是语言训练和精神铺垫的同构共生,“读”是串起语言与精神的“珍珠”。

关 键 词:语言训练  精神  珍珠  线  “读”  课堂结构  事件  铺垫
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