阅读策略:让整本书阅读有章可循 |
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引用本文: | 周振华.阅读策略:让整本书阅读有章可循[J].小学语文,2021(1). |
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作者姓名: | 周振华 |
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作者单位: | 浙江省平湖市东湖小学 |
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摘 要: | 课外阅读应遵循整本书阅读推进的基本流程,及时跟进阅读情况,积极使用阅读策略。在导读活动中,教师可以提问、预测、猜读等思维工具,让学生有兴趣地开始读;在自读活动中,可通过跟踪对话,让学生有计划地读下去;在过程监控中,可通过导读课、推进课、分享课任务单,让学生有目标地读进去;在总结交流阶段,可以可视化、项目化、有关联的方式来分享阅读成果,让学生有感受地读出来。
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关 键 词: | 阅读策略 课外阅读 整本书阅读 |
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