幼儿早期阅读指导策略探究 |
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引用本文: | 蒋莉琴.幼儿早期阅读指导策略探究[J].学周刊C版,2021(3). |
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作者姓名: | 蒋莉琴 |
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作者单位: | 甘肃省定西市陇西铁路幼儿园 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题《初探幼儿家庭教育早期阅读的策略研究》(课题立项号:GS[2019]GHBZX155)的研究成果。 |
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摘 要: | 早期阅读主要指的是早期的文学教育,而对于幼儿来说,在对其实施早期阅读教育时,往往是借助图画故事来开展的。受到幼儿思维特征的影响,早期文学作品内容的生动性、形象性、画面的鲜艳性,更易让幼儿接受与喜爱。激发阅读兴趣,营造阅读环境以及开展相关活动等方式,可以使得幼儿在参与早期阅读的过程中,更为充分地体会到阅读的愉悦与快乐,从而有利于提高幼儿的阅读能力。
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关 键 词: | 幼儿 早期阅读 指导 策略 探究 |
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