适度干预下的数学生长课堂

<正>一棵小树苗要想长成参天大树,在生长过程中,给予适度干预,不仅可使其健康生长,更可使其品质更优.每个学生在学习数学知识时,一棵数学知识树也在悄然生长,我们教师如何做到让学生的知识树健康自然生长,是值得研究的一个问题.笔者长期坚持此项实践研究,有所收获,现结合自己教学工作中的一些实例及体会,与大家共同探讨.一、治"病叶",保健康"错误的思路,正确的答案",是学生知识树上长出的"病叶".作为教师应善于发现、诊