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分类号
杂志ISSN号
语文阅读教学应把握好的三个重要环节
作者姓名:
褚昕爱
作者单位:
榆次九中 山西榆次030600
摘 要:
阅读是学生的个性化行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。以阅读教学《一个深夜的记忆》为例,在语文阅读教学中把握住说读、赏读、悟读三个环节,引导学生入情入境,体情悟理,领悟诗中丰厚的意境,深刻的意蕴,能大大提高语文阅读教学的质量。
关 键 词:
语文阅读教学
说读
赏读
悟读
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