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| 让“伟大”栖居在学生的心灵里——记《爱因斯坦与小女孩》一课的教学片段及反思 | |
| 引用本文： | 倪庆中.让“伟大”栖居在学生的心灵里——记《爱因斯坦与小女孩》一课的教学片段及反思[J].小学教学研究,2012(28):22-24. |
| 作者姓名： | 倪庆中 |
| 作者单位： | 江苏灌南县长茂小学 |
| 摘 要： | 语文教学的任务,一是完成语文的工具性功能,二是完成语文的人文性功能。《爱因斯坦与小女孩》是一篇融工具性与情感性为一体的习文。在本课教学中,我注重工具性与人文性的教学互相渗透与融合,让学生在获得字词句段的训练达成中,体悟爱因斯坦生命的伟大。我执教的是《爱因斯坦与小女孩》第二课时,努力达到此种教学追求,并践行此种教学行为。现就部分教学片段进行了记录与反思。教学片段:师:请同学们细读课文,看看小女孩第一次看到爱因斯坦,心里想到了什么。小女孩为什么这样想呢?找一找具体的语句,告诉同学们,好吗? |
| 关 键 词： | 爱因斯坦 工具性 语文教学 学生 教学片 教学行为 性功能 语文训练 思考 反思 |
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