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小学数学教学中数形结合方式探索
作者姓名:张卫星
作者单位:浙江省仙居县三桥小学
摘    要:数形结合就是通过数(数量关系)与形(空间形式)的相互转化、互相作用来解决数学问题的一种思想方法。其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使得抽象的数学概:念或复杂的数量关系直观化、形象化、简单化。著名数学家华罗庚说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微,数形结合百般好,隔裂分家万事休。”这句话形象、简明、扼要地指出了形和数的相互依赖、相互制约的辩证关系。小学阶段的学生,思维发展水平还不够成熟,

关 键 词:小学数学教学  数形结合  思维发展水平  数量关系  空间形式  思想方法  数学问题  互相作用
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