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| 破解"收放自如"的密码 | |
| 作者姓名： | 王玉琴 |
| 摘 要： | 课堂,说到底是学生生命成长的"学堂".一切的教学事件都指向学生的成长,并以一定的课程要素为之奠基.放在时代教育哲学背景下审视,作为导学的手段,课堂中的"放"与"收",无疑具有深入探讨的必要. |
| 关 键 词： | 手段 导学 哲学背景 教育 课程要素 学生生命成长 指向 教学事件 学堂 课堂 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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