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| 枯燥拼音快乐学——提高拼音复习课实效性的几点尝试 | |
| 引用本文： | 丁晓春.枯燥拼音快乐学——提高拼音复习课实效性的几点尝试[J].小学教学参考,2014(11):95-95. |
| 作者姓名： | 丁晓春 |
| 作者单位： | 江西于都县明德小学,342300 |
| 摘 要： | 汉语拼音本身只是一些符号，没有特殊的意义，对刚入学的孩子来说，要牢固地掌握好拼音，复习巩固显得尤为重要。怎样才能让孩子复习巩固好拼音呢？笔者尝试了枯燥拼音快乐学习法。
一、摆起故事擂台阵，实施“创作型复习”
教师可以摆起故事擂台阵，让孩子在愉悦的擂台赛氛围中复习巩固。如在复习整体认读音节时，根据具体情况分设擂主和攻擂手，告诉孩子们打擂攻擂的规则，然后对孩子们说：“整体认读音节可调皮了，它们都想让你们帮他们编好听的故事，哪位擂主先来编故事？” |
| 关 键 词： | 汉语拼音 复习课 实效性 整体认读音节 乐学 复习巩固 孩子 故事 |
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