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| 有效拓展，构建活力绽放的阅读课堂 | |
| 引用本文： | 张辉.有效拓展，构建活力绽放的阅读课堂[J].小学教学参考,2014(12):14-15. |
| 作者姓名： | 张辉 |
| 作者单位： | 江苏雎宁县李集中心小学,221200 |
| 摘 要： | 在课堂教学中，拓展可以将文本置于更广阔、更开放的知识体系中，起到丰盈文本、拓宽视野、开启智慧、激发兴趣的作用，促进学生对文本的理解和语文素养的形成，因此受到教师的普遍欢迎。然而，由于缺少必要的研究，一些教师对拓展的资源缺少有效的把握，致使课堂上呈现出“乱花渐欲迷人眼”的态势，甚至喧宾夺主，迷失文本，导致阅读课堂的浮夸和低效。那怎样实现阅读课堂的有效拓展，催生真正开放而有活力的语文课程呢？ |
| 关 键 词： | 阅读课堂 课堂教学 知识体系 激发兴趣 语文素养 语文课程 文本 开放 |
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