爱让奇迹发生—《七颗钻石》课堂教学谈

人教版三年级下册课文《七颗钻石》是俄国文学泰斗列夫·托尔斯泰的一篇童话故事，讲述大旱灾之年，一个小姑娘为拯救垂危的母亲，四处寻找水源，在寻到一罐水之后，忍着自己的饥渴，无私地帮助了小狗，和母亲互相推让之际，木水罐变成了金水罐，而且当她将水分享给陌生的路人时，水罐里再次神奇地变出了七颗钻石，升上了天空，成为指引人们一路迷途的星星。这个故事简单朴实，但却蕴涵着丰富的哲理，传递着浓浓的爱心，在读者的心田播下了强大的正能量。该如何让学生在工具性的语文学科中理解其丰富的人文性呢？这是教学的关键所在。一、初读文本，梳理脉络 在课堂阅读教学中，通过有限的时间，让学生体验故事中丰富的内涵，需要理清文脉，循着线索深入文本。在初读阶段，我便带领学生循着《七颗钻石》中的词语，一步步去探索文本的层次。师（出示词语）：（干涸、干枯、焦渴、水罐、匆匆忙忙、劳累、忍住、一瞬间）谁来领读？（生领读）这些词语怎么理解？生1：干涸是指水井、江河的水干了。生2：干枯是指植物被晒干了，没有水分了。