向文本语言学表达

纵观学生真实的童年生活，他们富于想象，有想法，有话说，却懒得写。因此，每逢习作时刻，他们提笔就犯难，要么没东西写，要么不知从何写起。面对这样的现实矛盾，我以为，写作教学应当走进学生的生活，从让学生易于动笔，乐于表达开始，逐步引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。前一阶段，我尝试依托文本引导学生练写，取得了不错的效果。