古诗教学中尊重个体差异的尝试 |
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作者姓名: | 龚艳 |
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作者单位: | 江苏海门市城北小学,226100 |
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摘 要: | 随着新课改的深入,尤其是高考制度的改革,古诗文教学越来越成为语文教学的重中之重。《义务教育语文课程标准》更是按照不同的学段,针对古诗的学习提出了非常明确的目标和要求。怎样逐步全面地实现这些目标呢?教师首先面临的是教学的主体——学生存在的各种差异。因此,教师应在小学古诗教学中引入分层教学,让学生在分层学习中体味到古典诗歌的美丽,为学生将来进一步学习古诗文打下坚实的基础。
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关 键 词: | 个体差异 古诗教学 古诗文教学 高考制度 古典诗歌 寻隐者不遇 熟读成诵 峨眉山月歌 拓展阅读 交流式 |
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