生活—作文教学的大课堂

随着课改的不断深入，素质教育的呼声越来越高，在新形势下，教育教学必须革新观念，转变思想，改进教法，达到优质高效的教学效果。作文教学，关系到学生的全面发展，语文教师要与时俱进，改变传统的作文教学模式，结合学情，采取有针对性的和可操作的措施，实现高效教学。一、结合学情，丰富写作素材 小学生思想单纯，生活简单，作文靠的是参考、模仿和想象。脱离了这些，他们就没什么可写了。教师要做一个有心人，转变思想，鼓励他们写自己想说的，表达自己所想的，尊重他们的表达方式和情感，这样才能激发他们的写作热情。教师在平时的语文教学中必须注意阅读与写作的密切关系，抓住可以训练的点进行仿写、改写、续写、补写等训练，培养学生多角度利用课文资源的能力。以《找春天》为例，课前我让学生收集与春天有关的优美词句和片段，课后要求学生选取《找春天》中的一两处景物细细观察，对比自己身边的春天，再详细展开。这样的设计一举两得，学生既理解了课文内容，愉悦地感受春天，亲近春天，又完成了习作。