咀嚼名师课堂 再谈课堂张力 |
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引用本文: | 潘玲琴.咀嚼名师课堂 再谈课堂张力[J].小学教学参考,2014(10):13-13. |
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作者姓名: | 潘玲琴 |
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作者单位: | 江苏苏州市吴江区七都小学,215200 |
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摘 要: | 在文学评论中,常常会有这样的评价:文章写得张弛有度。这是指作者对文章的情节内容驾驭熟练,收放自如,使文章节奏恰当,显得不拖沓。其实,这也是我们语文课堂应该追求的境界。前段时间,我听了几位特级教师的课。课上,特级教师对教材的解读、对学生的引导、对问题的设计、对节奏的把握,如弓之开合,不平淡不夸张,恰到好处。这样的火候是值得我们静下心来细细咀嚼的。
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关 键 词: | 情节内容 收放自如 张弛有度 文学评论 萧红 《呼兰河传》 语言文字 会读书 看月 课文内容 |
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