开展语言实践,建构语言重组的平台 |
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引用本文: | 黄玉平.开展语言实践,建构语言重组的平台[J].小学教学参考,2014(10):48-48. |
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作者姓名: | 黄玉平 |
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作者单位: | 浙江长兴县吕山乡中心小学,313100 |
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摘 要: | 《义务教育语文课程标准》的修改集中指向于语言文字的学习与运用,突出了语言文字在语文教学中的地位。因此,我们提出,语文教学要重在培养学生对语言的敏感力,对语言的控制力,重点突出"语言重组"。语言重组是常用的培养学生语言的策略之一,主要是让学生通过语言的重新组合、合理搭配、形式变化来表达自己的理解和认识,提升阅读能力。如何进行语言重组教学呢?我们认为,开展形式多样的语言实践活动显得尤为重要。
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关 键 词: | 语言实践 语言文字 学习过程 最近发展区 神态描写 写作方法 对比法 语言元素 课文内容 写作思路 |
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