读出来的语文 |
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引用本文: | 王平.读出来的语文[J].小学教学参考,2014(8):46-46. |
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作者姓名: | 王平 |
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作者单位: | 江苏东海县和平路小学,222300 |
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摘 要: | 语文阅读教学十分重要,尤其是在小学。它重在一个"读"字,精读,默读,赏读,悟读。以"读"走进文本,"在文本里转几个来回",然后又以"读"走出文本。这样,可以发展学生的语言表达和思维能力,培养学生的审美意识和审美情趣。教师应创造机会引领学生品读,激发学生的读书兴趣,让学生在读中找到探究文本秘妙的抓手。
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关 键 词: | 语文阅读教学 探究文本 思维能力 语言表达 审美情趣 审美意识 读书兴趣 学生 |
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