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| 巧用多媒体辅助教学发挥最佳教学效应 | |
| 引用本文： | 徐光凤.巧用多媒体辅助教学发挥最佳教学效应[J].贵州教育,2003(12). |
| 作者姓名： | 徐光凤 |
| 作者单位： | 贵阳市龙井小学 |
| 摘 要： | 在教学中 ,如何为培养儿童自身的学习动力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间 ,电教媒体的出现 ,正填补了这一空缺。一、创设情境 ,激发主动参与的兴趣在教学中 ,恰当地利用多媒体辅助教学 ,可以为学生创设教学情境 ,让学生在情绪上受到感染 ,情感上产生共鸣 ,激发学生的学习兴趣。兴趣是学生进行学习等实践活动的内在积极因素 ,因此 ,在教育教学中必须重视学生的兴趣。当学生的兴趣提高时 ,学生的求知欲也会大大提高 ,从而使学生轻松自如 ,主动地参与学习。如在进行《代数的初步认识》中的用字母表示数时 ,就可创设如下愉悦的情境… |
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