|
|||||
|
|
| 在数学教学中如何培养学生的灵感 | |
| 引用本文： | 张莉.在数学教学中如何培养学生的灵感[J].语数外学习(初中版),2013(5):64. |
| 作者姓名： | 张莉 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星港学校 |
| 摘 要： | "灵感"是人类一种高级的创造性思维活动,数学中的灵感又称数学直觉,它是对数学对象、结构以及规律性东西敏锐的想象和迅速地判断。欧几里得几何学的五个公式都是基于直觉,从而建立起欧几里得几何学这栋辉煌的大厦;哈密顿在散步的路上迸发了构造四元素的火花;阿基米德在浴室里找到了辨别王冠真假的方法;凯库勒发现苯分子环状结构更是一个直觉思维的成功典范。很多人都认为,直觉是天生的,其实不然,直觉 |
| 关 键 词： | 数学教学 直觉思维 培养学生 欧几里得几何 灵感 数学直觉 思维活动 苯分子 阿基米德 数学对象 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |