|
|||||
|
|
| 浅谈新课改下发展性课堂评价的几个转变 | |
| 作者姓名： | 冒建 |
| 作者单位： | 南通市天星湖中学 |
| 摘 要： | 课程评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革成败的关键环节.发展性课堂评价的提出,体现了当前课程评价最新发展趋势与先进的评价理念,具有前瞻性和现实性.但是由于受"片面的应试教育"影响的制约,支撑课堂评价的理念还是"考试",重甄别与选拔,重结果轻过程,"评价"的主体与方法单一,严重制约了素质教育的推进,影响学生的身心健康发展.要真正实施素质教育,构建发展性的课程评价体系,笔者认为必须实现课程评价的如下几个转变. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |