吃透教材,从“走近”到“走进” |
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引用本文: | 李军.吃透教材,从“走近”到“走进”[J].江苏教育,2008(12):47-48. |
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作者姓名: | 李军 |
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作者单位: | 泰州市许庄中心小学 |
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摘 要: | 教材是学生获取知识、进行学习的主要材料,也是教师开展教学活动的主要依据。笔者在大量听课中发现,很多教师在使用教材的过程中存在两种现象:一种现象是教师循规蹈矩,按照教材的编排体系,一步一步往下走,以为这样便能不折不扣地完成教学任务;另一种现象是整个教学过程几乎很少用到课本,课本被教师自己组织的教学案例和内容所代替,书中的习题被教师的作业纸所代替,课本似乎成了可有可无的附属品,这样的现象特别是在一些公开课、观摩课中比较常见。
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关 键 词: | 教材 “走进” 教学活动 编排体系 教学任务 教学过程 教学案例 教师 |
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