|
|||||
|
|
| 让课前口语训练洋溢生命活力 | |
| 引用本文： | 刘红梅.让课前口语训练洋溢生命活力[J].小学教学参考,2010(12). |
| 作者姓名： | 刘红梅 |
| 作者单位： | 广西南宁市武鸣县双桥镇伊岭小学; |
| 摘 要： | 怎样才能更好地提高农村学生的口头表达能力呢?笔者认为,单凭课堂上教师的指导是远远不够的,如果能长期坚持课前5分钟说话训练,更有助于提高小学生的口头表达能力。一、由简到繁,听说兼顾1.循序渐进语言表达能力的提高和其他能力的提高一样,需要由简到繁,由易到难,循序渐进地进行。对于农村的 |
| 关 键 词： | 农村学生 小学生 语言表达能力 口语训练 循序渐进 长期坚持 口头表达能力 说话训练 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |