“马蝇效应”对大学专业课自主学习的启示及实践探索

本文通过实证研究,得出结论,我国大学生专业课自主学习能力的培养很大程度上还要依赖于任课教师的引导和监督,"马蝇效应"对我国大学生专业课自主学习能力的培养仍有一定的借鉴意义。