运用"罗森塔尔效应",促进学生主动发展 |
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引用本文: | 黄群昌.运用"罗森塔尔效应",促进学生主动发展[J].天津教育,2002(3):26-27. |
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作者姓名: | 黄群昌 |
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作者单位: | 广西贺州地区师范学校 |
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摘 要: | 素质教育的实质是让所有的学生都得到生动活泼、积极主动的发展。然而,由于受应试教育和“严师出高徒”等传统观念的影响,有些教师对学生,尤其是对后进生缺乏积极良好的期待,以致使学生失去了主动发展的心理条件。著名特级教师于永正指出:“教育心理学讲,过分的表扬能滋长学生的骄傲情绪,但现在的问题是,似乎还没有一个老师把表扬用到过分的程度,多数人的大拇指竖得还太少。”由于缺少表扬与鼓励,学生难以产生积极、愉快的情感,体会不到来自教师的关心、尊重、信任和期待,造成学生主动性和创造性的缺失。教育心理学中的“期待效…
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关 键 词: | “罗森塔尔效应” 学生 主动发展 素质教育 宽容 个性发展 |
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