高中生英语学习策略与成绩的相关研究 |
| |
引用本文: | 方义桂. 高中生英语学习策略与成绩的相关研究[J]. 现代教育科学, 2010, 0(1): 80-82,36 |
| |
作者姓名: | 方义桂 |
| |
作者单位: | 宁波大学职教学院,浙江宁波315100 |
| |
摘 要: | 本研究运用《英语学习策略调查表》对浙江省四所高中的420名学生进行问卷调查,旨在了解高中生英语学习策略的使用情况,分析研究英语学习策略与学习成绩之间的关系。研究结果表明:总体上,男女学生在英语学习策略使用上不存在显著差异,但在情感策略和交际策略使用上差异明显;重点高中和普通高中学生使用元认知策略和情感策略差异显著;认知,元认知,情感和交际策略的使用和英语学业成绩呈现显著正相关。
|
关 键 词: | 高中生 英语学习策略 学习成绩 |
Allied Studies on High School English Language learning Strategies and Achievements |
| |
Abstract: | |
| |
Keywords: | |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|