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| 英语阅读理解的三个层次 | |
| 作者姓名： | 张隽慧 |
| 作者单位： | 秦皇岛经济技术开发区第二中学,河北秦皇岛066004 |
| 摘 要： | 正为了满足社会的发展需要,以及学生的兴趣与爱好;为了直接、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。学生一旦具备了独立阅读的能力,就具备了一定的自学能力,能为他们今后的学习或自学打下坚实基础。因此,提高阅读能力是每一个学习者必须实现的目标。一、理解是阅读的要旨阅读是一个积极主动思考、理解和接受信息的过程,也是一种复杂的智力活动。从形式上看,阅读似乎是一种单向的言语交际活动,实质上它是作者与读者双方参与的言语交际活动。作者把自己的思想用文字符号表达出来,这是一个由词组 |
| 关 键 词： | 言语交际活动 英语阅读理解 文字符号 智力活动 语言知识 comprehension 科技发展 性理解 语言文化背景 深层理解 |
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