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| “课程”相关概念辨析 | |
| 引用本文： | 苗蕴玉.“课程”相关概念辨析[J].教学与管理,2012(15):92-93. |
| 作者姓名： | 苗蕴玉 |
| 作者单位： | 山东聊城职业技术学院 |
| 摘 要： | 一、课程的定义课程是教育的过程态、程序态,是实现教育目的、价值的手段和工具,它影响着教育的现实形态、将来形态及教育功能的实现。课程改革是教育改革的关键。那么什么是课程呢?课程的定义是多样的。国内有关研究中比较突出的几种表述:(1)早期的课程研究中,比较突出的是朱智贤在30年代给课程所下的定义,他认为:"学校的课程,是使受教育者 |
| 关 键 词： | 核心课程 课程改革 课程评价 课程目标 教育目的 课程实施 课程开发 教育功能 组织教学内容 现实形态 |
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