青年教师社会实践的教育学思考 |
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引用本文: | 姚尚远.青年教师社会实践的教育学思考[J].文教资料,2007(3):43-44. |
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作者姓名: | 姚尚远 |
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作者单位: | 长江大学,湖北,荆州,434023 |
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摘 要: | 对准备上岗的青年教师进行为期一年的岗前培训,这是中国高校师资建设的创举。这一做法的是非得失,看法不一。笔者从教育学的角度,分析了这一举措的现实意义,是高等教育发展和竞争的需要,是实施学校战略目标的需要,也是青年教师自身发展提高的需要。提出了青年教师社会实践必须遵循教育学规律,即使教育者先受教育、理论必须与实践结合、教育主体必须加快自身社会化,并概括了青年教师社会实践的基本模式,即:顶岗劳动型、科研合作型、挂职锻炼型、社会调查型。
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关 键 词: | 青年教师 岗前培训 社会实践 模式 |
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