礼乐文明的确立的磨课经历与感悟

新课程实施以来，广大教师及教科研工作者不断探索促进教师专业化成长的道路，从新课程理念培训到学科知识培训，取得较大的成效。但这些培训或多或少受时间的限制，如何使教师专业化成长扎根于教师平时的教学工作中呢？笔者认为磨课是一种比较可行的方式。所谓磨课，就是围绕一节课，由某位教师执教，在教研组全体教师参与下，采取多种形式，反复深入地研究、探讨、修改，再由这位教师多次重上，使该课不断优化完美。这样不仅能使执教教师的教学业务水平快速提高，而且使教研组全体教师共同成长。