提高中学数学教学质量的途径

新课程标准强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。数学教学在引入新课时，提出联系生活实际的问题、与旧知有矛盾冲突的问题，往往能激发学生的学习兴趣。例如，在讲排列组合原理时，可以先提出一个问题，由同学竞猜：有10封不同的的信，随意放进6个不同的邮筒寄出，问有多少种不同的投递方法。