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通过习题评讲培养学生高阶思维的探索
引用本文:
李杰.通过习题评讲培养学生高阶思维的探索[J].生物学教学,2013,38(2):41-43.
作者姓名:
李杰
作者单位:
广东省佛山市南海中学 528211
摘 要:
在习题评讲课教学中,教师不能只局限于讲解正确的做题方法,而应该把培养学生高阶思维作为目标,突出学生的主体性,从而提高习题教学的有效性。
关 键 词:
习题评讲
高阶思维
探索
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