不要低估一年级孩子的能力

从新教材的使用到现在,我每年都教一年级的自然课。在教学实践中,我深深地体会到,即使是初入学的学童,老师也千万不要低估他们的能力潜质。 例如《影子》一课有两个实验,以往都是按《教师用书》的方法进行教学的。学生实验完后汇报实验现象往往按着“标准”模式汇报。我感觉到这种教法把学生固定在一个框子里活动,不利于学生主体性、创造性的发挥。